“藏在童年里的学习密码 为终身发展筑牢成长根基” 科学育儿公益讲座

本次讲座的主讲人张瀚元老师，系中小学一级教师、教育学研究生、教育期刊审稿人。她深耕幼儿教育领域多年，扎根忻州市幼儿园教学与研究工作，兼具扎实的教育理论功底与丰富的实践教学经验。

讲座伊始，张瀚元老师紧扣时代教育脉搏，结合2026年3月刚刚发布的政府工作报告与“十五五”规划草案中“一体推进教育科技人才发展”的要求，点明当下教育已从“学完再用”转向“边学边用、学用融合”，创新型、应用型、技能型人才培养并行的新时代趋势。她直言，死记硬背、机械计算的学习方式已然过时，AI时代的人才培养，更需聚焦孩子底层的、不可替代的核心能力，而这一切的起点，正是珍贵的童年。

“请不要用30年前的教育方式，去教育30年后的人。”一句恳切的话语，让在场家长深刻反思育儿理念的更新与转变。

那么，这些“不会被AI取代的能力”，从哪里来？张瀚元老师给出了一个让家长耳目一新的概念——“经验银行”。

她以皮亚杰的认知发展四阶段理论为框架，向家长们展示了儿童认知发展的清晰脉络。“幼儿园阶段积累的每一次游戏经验，都是存进大脑里的‘认知本金’。等到初中、高中学到抽象知识时，这些本金就会产生‘认知利息’——让他们比别人理解得更快、更透、更持久。”

张瀚元老师进一步引入当代认知科学的重要理论——具身认知。她解释道：“认知不是只发生在大脑里的抽象活动，而是与身体经验紧密相连。孩子用身体走过的每一段路，都会在大脑里留下印记。等到未来需要用抽象思维时，这些印记就会亮起来，告诉他：‘这条路，我走过。’”

她通过一组生动的对比，让家长们直观地看到“幼儿园游戏”与“未来知识”的链接：

- 玩跷跷板的身体体验，是未来杠杆原理的认知锚点；

- 沙水游戏中的探索，为浮力、密度知识埋下伏笔；

- 搭积木的过程，正锻炼着空间想象与结构力学思维；

- 泡泡游戏中的观察，藏着表面张力与光的干涉的奥秘；

- 分点心的日常，是分数、比例概念的雏形。

“孩子只需要在玩中积累‘体感经验’。等到学到阿基米德定律时，玩过水的孩子脑子里有画面，没玩过的只有公式。这就是‘后劲’的来源。”

张瀚元老师向家长们介绍了幼儿园教育的关键角色——在游戏化教学和教学化游戏中，孩子们有机会体验学习力的最高形式——心流状态。通过一个个鲜活的案例，她展示了“从生活体验中提炼经验，从经验中发现知识”的深度学习过程。

当孩子在滚筒边发现轮胎卡住，他蹲下来观察、尝试、调整——这是在实践中发现问题。

当孩子爬双杠一次次掉下来又爬上去——这是在尝试中寻找答案。

当老师介入、在游戏后进行经验分享和总结——这是将零散经验整合为可说的知识。

当孩子充当“小老师”教同伴——这是输出，是更高维度的学习。

“这种学习方式，是费时费力的，但也是宝贵的，是幼儿园独特的，是中小学教育阶段很难实现的。”张瀚元老师说，“这种经验的迁移能力，正是孩子成年后的底色。”

她还特别介绍了幼儿园在阅读与语言培养上的深耕成果——通过两次课题研究，形成了系统且深入的师幼互动体系。从模块化的主题活动，到节日活动、社会实践活动、食育等特色活动，幼儿园为孩子提供了多元化的经验积累渠道。

然而，有了这些经验做铺垫，孩子的学习通道就一定畅通无阻吗？北京师范大学《3至7岁儿童入学成熟水平发展对小学学习的影响分析报告》，为家长们揭示了一个关键问题：“入学成熟水平”的差异“。张瀚元老师将这些问题的根源归纳为“输入途径卡住了”和“输出途径堵塞了”两个方面，具体包括知觉、能力、品质等八个方面。而游戏就是在帮助儿童打通这些阻碍，保障学习之路的畅通。

在家庭教育环节，张瀚元老师以“三年级孩子的妈妈”身份，分享了她在育儿路上的“踩坑”与“醒悟”。她强调，家园合作是孩子差异化、个性化发展的关键。

在亲子阅读方面，张瀚元老师分享了“八步法”；在出行选择上，她建议家长多带孩子去大自然、科学馆等能够亲身操作和直接感受的地方。她还鼓励家长适当地带孩子走入成人的世界：参与生活劳动、了解职场工作、体验成人社交、学习与外人打交道。

张瀚元老师特别介绍了“可供性理论”——星巴克为什么让人想坐下来？因为它的环境“邀请”你坐下。家里也一样，书放在孩子够得到的地方，就是在“邀请”他读。在家中打造温馨的学习和生活环境，让孩子自然地被“邀请”去探索。

她还提醒家长，可以巧用AI等学习助手媒体和软件，帮助家长在陪伴时更加得心应手。

家长如何选择适合的亲子活动？张瀚元老师给出了三个原则：

> 蹲下来看孩子——用孩子的眼睛看世界

> 快乐储备——快乐是学习的燃料

> 直接感知、实际操作、亲身体验——这是幼儿学习的黄金法则

其中，“倾听孩子”是根本，“快乐储备”是基础，“经验储备”是重点，“能力准备”是目标。

 “你的孩子，其实不是你的孩子。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非因你而来。”她建议家长们不要焦虑——每个孩子的花期不同，珍惜亲子关系，享受美妙的亲子陪伴。

一个半小时的讲座，家长们带着“原来如此”的顿悟离开。有家长说：“以前总觉得孩子在幼儿园就是玩，今天才知道，每一盆水、每一块积木、每一次‘为什么’，都是在为未来存钱。”有家长说：“‘忍住’这个字，我记住了。原来最好的教育，有时候就是‘不做什么’。”

“用现在的童年，为未来的终身学习奠基。你今天在童年里存下的每一笔‘经验’，都会在未来的某一天，变成孩子‘站稳’的力量。”

山西省家庭教育创新实践基地将继续以专业的教育力量，陪伴孩子走好童年的每一步，为孩子的终身学习与发展筑牢根基。与家长携手，共育花开，让每一个孩子都能在科学的教育滋养下，绽放属于自己的成长光芒。

策划 | 忻州市儿童活动中心

审核  |  园长办公室

 编辑  |  连芳 

图片 | 张文娟 邢娜  

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