支持，始于看见——当我们把环境写成童年的诗

在这里，  

每片落叶都值得被收藏，  

每粒石子都有故事要讲。  

当阳光穿过孩子们汗津津的刘海，  

我们看见——  

户外不是活动的场地，  

而是正在生长的童话，  

是童年写给世界的第一封情书。  

当清晨的第一缕阳光

爬上走廊的玻璃窗，

市幼的宝贝们踮着脚尖，

将自己画的春天畅想贴在墙面上。

这不是普通的环境布置，

而是我们和孩子

共同谱写的春日叙事诗——

一场持续地沉浸式课程正在上演……  

一墙一景皆用心，

每一面墙都是

可看、可探、可说、可延之地。

那些你们踮着脚尖贴上去的云朵，  

歪歪扭扭却闪着光的姓名贴，  

悄悄藏在建构区角落的"恐龙蛋"——  

都在诉说着：

这里不是教师布置的"舞台"，

而是孩子书写的"故事集"。  

我们把墙面变成会生长的画布，  

让每一道涂鸦都成为时光的标点，  

当晨光爬上孩子们用黏土捏的太阳，  

我们知道：教育的魔法正在发生。

环境会呼吸的秘密在于—— 

我们永远为儿童的表征留白。  

那些看似"不完美"的作品，  

恰恰藏着最珍贵的思维密码。

好的环境应该像孩子的个子，  

每个月都要“长高”一点。  

我们不做完美的布置者，  

只当用心的“翻译官”，  

把孩子的涂鸦转译成课程线索，  

将那些看似无厘头的“为什么”，  

变成环境里藏着的下一个秘密任务。

最好的教育空间，  

应当像孩子掌心的温度——  

柔软地包裹所有天马行空，  

虔诚地守护每份独特表达。  

在这里，  

每面墙都在等待被重新定义，  

每道光都准备好见证奇迹。  

而我们，  

只是故事的记录者，  

童年星空的仰望者。  

编辑丨齐丽桃 付慧玲

审核丨园长办公室

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