一路陪伴 静待花开——山西省家庭教育创新实践基地举办“走进高质量的阅读”第二期家长培训活动
忻州市儿童活动中心依托忻州市幼儿园挂牌。中心自成立以来，为忻州市广大家长及儿童提供开放活动场所，组织专业教育培训、社会综合实践活动，共举办亲子活动和讲座活动40余场，受众2000余名，在培养儿童实践创新能力、提高儿童综合素质方面起到了引领作用。
2021年10月，儿童活动中心挂牌“山西省家庭教育创新实践基地”。基地现开设三个活动场馆，分别为：图书馆、乐高馆、积木馆。活动项目除主题教学活动外，包括家庭教育、亲子教育、温暖之家三大板块。中心致力于打造一个有温度、有质量、有口碑的一流基地，努力为忻州市家庭教育做出应有的贡献。
习近平总书记说过：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”为了积极响应国家“全民阅读”的号召，培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，忻州市儿童活动中心于12月14日下午举办了“走进高质量阅读”亲子阅读专题讲座。
活动由忻州市幼儿园教师，省保教能手、市保教能手，徐豆工作室的徐晋宏老师主讲。在讲座活动中，她利用自己15年来亲身指导幼儿阅读的实践经验，从选书，到如何和幼儿互动，再到如何指导幼儿阅读，父母在阅读中陪伴的重要性等方面展开了讲解。
儿童阅读成长乐园
家庭教育讲座（第二期）主讲人
忻州市幼儿园 徐晋宏
为什么要和孩子开展亲子阅读活动，讲座从国家政策、学习品质、幼小衔接三个层面展开阐述。
走进高质量亲子阅读，从阅读一本优质的绘本开始，而后是我们讲述人的阅读技巧。“读什么”，“怎么读”，解决好这两个关键性的问题，您和孩子将在阅读活动中，自然而然逐步迈向高质量的亲子阅读，也能更好的享受阅读带来的美好亲子时光。
而“读什么”，“怎么读”这两个关键性的问题中，“读什么”又是关键中的关键。选对适宜孩子的读物，阅读效果就会事半功倍。
一、阅读原则
1.“阅” “读”的顺序性。
2. 阅读互动主体的稳定性和统一性。
3. 应答性
4. 阅读的年龄层次性
5. 阅读的多元化目标
二、阅读策略
1.结构
封面、环衬、扉页、正文、封底
2.语气处理
a.人物角色对话式语气变换
b.情节扭转语气变换
c.停顿 拖音 重音 提问式 留白 重复 衔接
3.词汇积累与应用
a.词汇积累时注重幼儿式的输入
b.词汇应用时注重生活中的长期性应用
4.阅读生成活动
情景表演、主题谈话活动、亲子活动、科学小实验
5.绘本选择
就近选择、买借比例适中、系列型绘本、绘本翻译馆、知名绘本作者、获奖奖项……
家长倾听讲座中
家长分享感受
书是海洋，能自在遨游
书是朋友，能伴你左右
书是口袋，能吸收知识
书是明灯，能照亮道路
书是阳光，能温暖心灵
书是甘泉，能滋润情感
言传不如身教，父母是孩子最好的老师。本次“亲子阅读”讲座活动，旨在能让家长们有意识地为孩子创设一个良好的读书环境，让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣。同时也为更多热爱读书的家庭提供了交流平台。大手牵小手，一起来阅读，让美好的书香浸润全家。
END
忻州市幼儿园
审核：园长办公室
文稿：任丽平
编辑：徐豆
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