忻州市幼儿园大七班班本课程——《西游记之七十二变》

走进《走进四大名著》

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这是孩

这是孩子们第一次绘制西游人物，孩子们通过绘画、讲述等方式，表达出了自己对西游人物的理解，老师再依次穿引而成。 

我们追随孩子们的兴趣，开展了“我眼中的孙悟空”谈话活动。孩子们分小组讨论了自己眼中的孙悟空。在这里孩子们对七十二变的兴趣特别浓厚，老师们也顺着这条思路继续开始生成新课程，尊重他们独特的学习方式，我们也继续踏上了七十二变之旅。

      七十二变之旅，从一份小小调查表展开

孙悟空拜师学艺的过程，是一个非常励志的故事。孙悟空为了学习长生不老之术，放弃山大王舒适的生活，漂洋过海、翻山越岭，穷尽山水约10年，来到了灵台方寸山的斜月三星洞，拜师菩提祖师，打杂7年，最后深得菩提祖师真传，学习3年，终于学会了长生不老、72变及筋斗云等本领，然后返回归花果山。

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孙悟空的七十二变只存在于神话故事中，如何将七十二变真真切切引到孩子们的身边呢？我们将七十二变与五大领域结合，从多个领域，孩子们认识到了今天的各种变。

健康领域：《看我七十二变》

       设立关卡，通过匍匐、跳、爬等锻炼幼儿的灵活性。 

语言领域：《想办法变一变》       

       在观察图片的基础上，孩子们学习把短句扩充成长句，把长句缩成短句。     

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“老师，区域中也可以变！”随着孩子们的兴趣，我们将七十二变引入区域中，孩子们沉浸在各种各样的变化中。

编织区中，孩子们通过戳戳绣尝试戳西游记的人物、编织手链感受绳子变化的乐趣。

 

美工区中，孩子们通过绘、戳、撕、剪等方式创作关于西游记的作品，在活动中进行各种尝试，使用不同的材料创新去制作、表达对西游记的喜爱。

拼插区中，拼插孙悟空是有一定的难度的，孩子们在活动中克服重重困难，相互合作，最终拼插完成，他们感受到成就感和合作的乐趣。

图书区中，孩子们自己制作了西游记小书，把故事情节绘制出来。这是孩子们自己商量、分配任务所完成的。