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【教师手记连载】教育就是点亮和成全

2024年11月11日 15:45:28 访问量:151 作者:忻州市幼儿园

01

借助生长的力量

记录童年特别的每一天

每年的11月9日是我国的消防安全日。
在这个特殊的日子里,
我们聚焦消防安全,
旨在提高全民的消防意识,
减少火灾事故的发生。

一天





本期记录者

我是王芳

今年是我在市幼的第11年

教育藏在每一件“小事”里

俯下身子走进孩子的世界

追随孩子的脚步

予以温暖和力量

努力做真实教育的创造者

也希望用朴素的文字记录下……


书写时间

2024年11月4日


     在儿童表征的“镜头”下,我看到幼儿每一次探究都有新发现,每一次发现都有充满新奇的体验,每一次体验都在发生着令人意想不到的深度探究与学习。

      在班级内每个月给每个孩子准备一份日历纸,记录每天发生的事情,日积月累就像我们小时候的“日记本”一样。“这个月我们要做些什么事?”“哪些事对你来说非常重要?”“为祖国妈妈庆祝生日”“吃大餐”“幼儿园亲子运动会”……我的孩子们让一个个平凡的日子变得有意义。给孩子一条线索,一种启发,让孩子学会记录和计划未来重要的每一天。在“班级月历”上孩子们用自己稚嫩的笔触,记录每日重要“事迹”。

      幼儿表征如平凡的微光,让我一点点走进孩子的心灵,看见孩子的思维,解读孩子成长的密码,见证孩子发展的无限可能,我相信孩子就是天生的学习者、游戏家、诗人、表达者。


02 / 

如果古诗可以被看见





本期记录者

我是李昕,

这是我来到忻州市幼儿园的第六年。

时时物物有课程,

一时一物有教育。

教育没有捷径,唯有用心。


书写时间

2024年11月7日


        “老师你瞧!我把《咏鹅》画出来了!早上来园时,欣悦开心地拿着一幅画向我冲来。我接过画纸一看,碧绿的水面上有两只白鹅弯曲着脖子在唱歌。你将古诗非常完整地呈现了出来!我大力夸奖着她。什么画?李老师我们也要看!其他小朋友也纷纷围拢过来欣赏画面。启宸悄悄趴在我耳边说老师,我觉得她画得很好了,不过她落了一句古诗,鹅的红掌没有画。我听了他的话,又看着兴致昂扬的孩子们,忽然心头一动,《3——6岁儿童学习与发展指南》指出:五到六岁的孩子已经可以使用多种工具、材料以及不同的手法去表现自己的感受和想象 。既然大家对诗配画如此感兴趣,何不借着这个教育契机开展古诗表征活动?中国的古诗词很多都具有画面感,凝练简短的几句话就能勾勒出一幅意境深远的画面。所以,让孩子们用画画的方式表达诗意,既能很好地培养孩子的画面感,还能让他们更形象具体地理解诗意,可谓一举两得。

          正巧刚欣赏了诗圣杜甫的《绝句》,孩子们个个摩拳擦掌准备大显身手,材料一到手就迫不及待地开始作画。过了一会儿,我观察到能力强的孩子已经将画面大致呈现了出来,能力稍弱的孩子正在咬着笔头发呆。好嘛!那老师还得引导一番:“前两句黄鹂正在翠柳上鸣叫;一行白鹭在蔚蓝的天空中飞翔。所以我们可以画……”“黄鹂鸟和好多白鹭!小朋友兴奋地抢答。黄鹂是站在柳树上的,所以要画上柳树!它不能在天空中飞!另一个小朋友补充到。后两句略微难懂,但是孩子们敏锐地抓住了西岭山上要有,以及远行的。我只是简单解释了下诗句含义,孩子们的小脑袋就已经飞速运转构想到了如何去作画,借着灵感闪现,大家立刻投入到创作之中,活动室内渐渐安静了下来,孩子们专注的神情令我动容。

          活动结束后,我请小画家们上台展示作品,现实主义画派的宝贝将整首诗都呈现在了画纸上;野兽派的宝贝运用夸张的笔触绘制出巍峨山峰以及覆盖在上的皑皑白雪;印象派的宝贝柳枝上停着两只体型硕大的黄鹂鸟;超现实派的宝贝笔法粗犷,将五彩的颜色附满画纸……孩子们用他们手中的色彩将文字转化为生动的图画,让古老的诗词在画布上绽放新的光彩。诗情画意相碰撞,呈现出一幅幅充满绮思的诗中画卷。




在教育中,教师常常被自己设想的目标所吸引。

而教育的魅力却往往隐藏在,

那些看似微不足道的“小事”之中,

等待我们去发现。

每一个孩子都是一颗独特的种子,

而教育的意义,

便在于发现并呵护这些种子,

让他们在各自的节奏中慢慢绽放。





END





办园目标

培养内心有力量

发展有后劲的阳光儿童




编辑:教务室

文稿:王芳 李昕

审核:园长办公室

联系电话:0350——3032935


编辑:王芳 李昕
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